- La Terapia Ocupacional Procura asistir a los pacientes a llevar a cabo tareas diarias y de funcionamiento social. La atención está diseñada a las necesidades individuales de cada paciente para de esta manera pautarles metas que puedan alcanzar con el transcurso del tiempo. Los servicios básicos incluyen: objetivos de desarrollo, autorregulación, integración sensorial, escritura, disfunciones de extremidades superiores, y técnicas de autocuidado.
- Objetivos de desarrollo: son metas (objetivos) que se esperan, el paciente para que las cumpla en un periodo determinado. Habitualmente el enfoque es en áreas como habilidades motoras gruesas, habilidades motoras finas y desarrollo social/emocional. Éste sistema permite hacer seguimiento al progreso que el paciente muestre en las áreas que se están trabajando.
- Autorregulación: consiste en ayudar al niño a comprender sus emociones y a controlar su comportamiento en maneras socialmente aceptadas.• Integración Sensorial: se refiere al procesamiento sensorial. Los niños que tienen dificultades de procesamiento sensorial sienten mucha o poca estimulación a través de sus sentidos, esto genera problemas para asimilar la información que reciban, dificultando su desarrollo, en especial en el aprendizaje y en el contexto social.
- Escritura: los niños que presentan dificultades para escribir son usualmente tratados por terapeutas ocupacionales, los cuales evaluarán el nivel de funcionamiento de los pacientes en las siguientes áreas: habilidades motoras finas (agarre del lápiz, fuerza de hombros/brazos/manos y coordinación), percepción visual (diferenciación entre símbolos, escribir sobre la línea de escritura, entre otros) y facultades cognitivas (memoria, lenguaje, comprensión y resolución de problemas generales).
- Disfunciones de extremidades superiores: se tratan disfunciones en la parte superior del cuerpo principalmente en los hombros, brazos, manos y dedos. Algunos problemas comunes que pueden ser atendidos por un terapeuta ocupacional, sin que eso excluya otros, son: fracturas, amputaciones, artritis, dislocaciones, lesiones de ligamentos, y cualquier otro problema referido a anormalidades en el funcionamiento de la parte superior del cuerpo.
- Técnicas de autocuidado: se provee ayuda para que los niños puedan llevar a cabo tareas que incluyen el cuidado de sus cuerpos como: vestirse, comer, cepillarse los dientes y otras. Este tipo de problemas dificultan que los niños interactúen socialmente y en consecuencia, pueden sufrir de bullying o ser calificados como “raros” o “extraños” por sus compañeros.
- Habilidades Cognitivas helping a child with everyday tasks that involve the upkeep of their bodies; such as dressing themselves, eating, cleaning their teeth, and the like. Problems with these skills can make it difficult for children to participate socially, leading to bullying and being maligned as “different” or “odd” by their peers.
- Autocuidado
- Comportamiento
- Habilidades sociales / emocionales
- Sociales/ Habilidades motoras gruesas
- Habilidades perceptivas
- Integración sensorial
- Sensory Integration
- Neurodesarrollo
- Actividades Instrumentales de la Vida Diaria
- Capacitación de Escritura sin lágrimas
